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“可是感觉你们社很危险啊，这么点人……”洛珊说着，又将整个教室环视了一圈,却惊讶地发现，不知什么时候，教室里竟新来了许多人，坐满了大半个教室的位置。
“咦？是不是突然多了好多人啊，还是我的幻觉？”洛珊使劲眨了眨眼睛。
“惊讶啥呀，”周朗却一点也不意外,“我们社给老师面子不给社长面子已经是一种风气了，哈哈哈……”
“行吧。”洛珊点了点头,回过身去，认真地点了点人数——这回倒是实打实地满足了文化节社团活动考核要求，只不过……这种迟到的行为，是不是也应该扣分呢？洛珊拿出手机看了看卞森发给自己的文件，上面却并没有关于社员迟到该如何处置的规定，唯一看着还有些相关的只有一条描述社团活动秩序的规定。
这样算不算社团活动秩序混乱呢？洛珊盯着手机上的规定，陷入了沉思。
讲台上的中年男子双手在键盘上敲击，敲出一串又一串英文字母，旁边的周朗专注地盯着投屏，不时念念有词，看样子是进入了学习状态，洛珊尝试着抬头，像周朗一样专注地看向黑板，却发现没一会儿自己便不由自主地打起了哈欠，于是只得作罢，转而低下头去，又将手机上的文件仔仔细细地看了一遍，顺便照着上面的标准在卞森给的模板上敲下了对这个社团的评估和印象。
在洛珊敲完了最后一个字之后，老师也终于讲完了他的模型,总结了一句“所以数学其实是很有趣的东西，学明白了是能解决生活中很多实际问题的，像刚刚讲的芒果干的生产和销售问题，如果通过我们讲的这个模型来解决要快而且要精确得多，同样，还可以举一反三，像什么钢材啊，什么冰棍啊，等等等……各类的生产问题都是可以套用这个来辅助解决的。”
“啊？”洛珊如梦初醒，问旁边的周朗，“他刚刚是在讲生产与销售？”
“对啊，”洛珊转头看着她，“你没听吗？”
“没怎么听，”洛珊打了个哈欠，“虽然我们财务可能以后也要算这个，不过感觉没有那么复杂，这建模怎么搞得跟在敲代码一样，数字都没有,净是英文。”
“这就是建模啊，”周朗笑了起来,将手上的笔记本推了过来，“其实基础就是方程问题，你看……”
“我不看，”洛珊捂住了眼睛，“我怕我暴露智商。”
“行吧。”周朗摇了摇头，也没有勉强，便把笔记本收了回去
“话说……”洛珊突然想起了什么，“那个……海琴……还来吗？”
“我问了，她说她马上就到了。”梁乐将手机给洛珊看。
“可是活动也快结束了啊，”洛珊看了看建模协会的策划书，又看了看讲台，“现在就是学长的参赛经验分享环节了，等下结束以后就是他们的赛事招募环节，然后就结束了，她现在才来啊？”
“也许是签到吧。”安宁幽幽地飘出一句。
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